2025年秋季開學(xué)季，新疆伊犁霍爾果斯市人民法院充分發(fā)揮法治副校長職能作用，組織13名法治副校長深入市區(qū)中小學(xué)開展 “開學(xué)第一課” 法治宣講活動，以 “精準(zhǔn)化、互動化、長效化” 為導(dǎo)向，通過創(chuàng)新形式、整合資源、多方聯(lián)動，將專業(yè)的法治精神帶進課堂，將司法的溫度融入校園，切實推動了法治進校園工作走深走實，全力守護未成年人健康成長。

精準(zhǔn) “靶向備課” 定制法治 “營養(yǎng)套餐”?

霍爾果斯市人民法院打破 “一刀切” 宣講模式，建立 “學(xué)校 - 教師 - 學(xué)生” 三維溝通機制：與學(xué)校教務(wù)處座談?wù)莆招@矛盾類型，與班主任交流了解學(xué)生身心特點，將宣講內(nèi)容分為 “幼兒段”“小學(xué)段”“中學(xué)段”：“幼兒段”“小學(xué)段”以 “故事 + 漫畫” 形式講解交通安全、校園欺凌預(yù)防等基礎(chǔ)安全知識，講解校園暴力的危害、識別方法及求助渠道，通過卡通案例讓學(xué)生直觀認(rèn)識 “罵人、推搡也是校園暴力”；中學(xué)段結(jié)合案例解析民法典、未成年人犯罪預(yù)防、禁毒反詐等深度內(nèi)容。

同時，針對在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的 “未成年自我保護意識薄弱”“高年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費糾紛增多”“校園霸凌”等突出問題，專門補充了針對性講解內(nèi)容，確保宣講直擊痛點、精準(zhǔn)發(fā)力，將專業(yè)法律術(shù)語轉(zhuǎn)化為 “同學(xué)間打架可能承擔(dān)什么責(zé)任”“刷禮物的錢能要回來嗎”“校園暴力要承擔(dān)什么后果”“被欺負(fù)了該找誰幫忙” 等學(xué)生易懂的表述，讓法律知識真正 “聽得懂、用得上”。?

創(chuàng)新 “互動課堂” 激活法治教育活力?

法治副校長們宣講采用 “案例 + 情景 + 載體” 三重創(chuàng)新模式，變單向灌輸為雙向互動。案例教學(xué)中，通過“案情還原 - 后果分析 - 自我反思”邏輯，結(jié)合“校園欺凌致輕傷”等案例，播放相關(guān)案例視頻片段，講解法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)對方法。

同時通過“模擬法庭”“模擬調(diào)解”課程，組織學(xué)生扮演法官、當(dāng)事人等角色，還原糾紛處理、事故報案等場景。“模擬調(diào)解” 現(xiàn)場，學(xué)生圍繞 “課間游戲碰撞糾紛” 厘清責(zé)任、商討方案，在實踐中深化 “換位思考”“依法辦事” 認(rèn)知，活動參與度較傳統(tǒng)宣講提升 60% 以上。

構(gòu)建 “聯(lián)動機制” 夯實法治教育根基?

霍爾果斯市人民法院構(gòu)建教育局、學(xué)校協(xié)同參與的 “齊抓共管” 格局。一方面，協(xié)同實施法治副校長聘任制度，積極引導(dǎo)和促進學(xué)校素質(zhì)教育與法治教育的有機結(jié)合，促進學(xué)校、家庭、社會共同開展法治工作，明確法院負(fù)責(zé)師資、內(nèi)容、指導(dǎo)，學(xué)校負(fù)責(zé)場地、組織、宣傳，指定聯(lián)絡(luò)員對接需求，通過活動前共調(diào)方案、活動中協(xié)助互動、活動后聯(lián)合復(fù)盤保障銜接順暢。另一方面，明確定期開展線下宣講、線上推送、實踐活動，法治副校長定期駐校提供法律咨詢，推動法治教育從 “開學(xué)第一課” 延伸為 “全年不斷線”。?

下一步，霍爾果斯市人民法院將持續(xù)優(yōu)化法治副校長工作機制，提升青少年法治教育針對性與實效性，推動法治宣傳教育工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化，不斷鞏固和擴大普法成效，讓法治意識深深植根于青少年心中，助力構(gòu)建平安和諧校園，為未成年人健康成長筑牢法治根基。

（中國日報記者 毛衛(wèi)華|古力娜爾·杰俄斯）